День: 29.04.2021

В Дагестане прошел исторический «Диктант Победы»

Сотрудники и слушатели Дагестанского института развития образования также приняли участие в этой международной исторической акции, которая позволяет гражданам России и других государств проверить свои знания о Великой Отечественной войне. Впервые акция была проведена в 2019 году. Участники диктанта ответили на 25 вопросов о событиях войны, военачальниках, также фильмах и произведениях литературы, главной темой которых является […]

Коллективу ДИРО представили нового руководителя

Вчера, 28 апреля, врио министра образования и науки РД Яхья Бучаев представил коллективу Дагестанского института развития образования нового руководителя – Гульнару Ахмедову. Яхья Бучаев дал высокую оценку работе Гульнары Ахмедовой  на предыдущих должностях и пожелал успехов на новом поприще. «Перед нами стоит задача выстроить новый вектор развития системы образования, добиться высоких показателей в деле повышения […]

«Использование мультимедийных технологий при обучении родному языку и литературе»

Сегодня, 29 апреля, на базе ДИРО состоялся республиканский семинар «Использование мультимедийных технологий при обучении родному языку и литературе». В нем приняли участие 47 учителей родных языков и литератур: Бежтинского участка, Гунибского, Кизлярского, Унцукульского, Цумадинского, Кумторкалинского, Буйнакского, Докузпаринского, Магарамкентского, Сулейман-Стальского, Дербентского, Кайтагского, Карабудахкентского, Сергокалинского, Акушинского районов, а также городов: Буйнакска, Каспийска, Кизилюрта, Махачкалы, Хасавюрта. Цель семинара: […]

Старт проекта «Академическая мастерская»

28 апреля 2021 года на базе Дагестанского института развития образования в рамках проекта «Академическая мастерская» прошел вебинар для участников взаимодействия на Едином федеральном портале дополнительного профессионального педагогического образования: авторов – разработчиков, федеральных экспертов, региональных операторов. Цель вебинара – обеспечение высоких стандартов дополнительного профессионального образования через единство подходов при проектировании и экспертном оценивании дополнительных профессиональных педагогических […]