Краткая справка об итогах опроса обучающихся 8–11 классов Республики Дагестан по вопросам профессионального самоопределения В июне 2026 года Методической лабораторией ГБУ ДПО РД «Дагестанский институт развития образования» был проведён опрос обучающихся 8–11 классов Республики Дагестан по вопросам профессионального самоопределения. Опрос был направлен на выявление актуальных запросов школьников, связанных с выбором будущей профессии, пониманием образовательных […]
Рубрика: Школа Минпросвещения России
Результаты опроса обучающихся 8–11 классов Республики Дагестан
Результаты опроса обучающихся 8–11 классов Республики Дагестан Профессиональное самоопределение · 2026 г. Всего участников: 2 088 Вопрос 1. В каком классе ты учишься? Всего ответов: 2088 • один вариант Вариант ответа Кол-во % 9 класс 995 47.7% 8 класс 502 24% 11 класс 343 16.4% 10 класс 248 11.9% Вопрос 2. Укажите свой пол Всего […]
Круглый стол «Профориентация, самоопределение и профилизация: конструирование модели сопровождения обучающихся»
7 мая 2026 года в рамках III Межрегионального фестиваля профессий «Встретимся в будущем» состоялся круглый стол «Профориентация, самоопределение и профилизация: конструирование модели сопровождения обучающихся» проекта «Школа Минпросвещения России». Делегацию Республики Дагестан представили: Гаджиева П.И.- руководитель методической лаборатории ГБУ ДПО РД «Дагестанский институт развития образования » проекта «Школа Минпросвещения России», ведущий специалист Центра развития общего образования […]
Семинар‑совещание по итогам федеральной самодиагностики: развитие творчества и профориентации в школах
В апреле в рамках курсов повышения квалификации проекта «Школа Минпросвещения России»реализации стратегии развития общего образования прошёл семинар‑совещание с руководителями и педагогическими коллективами общеобразовательных организаций, которые при прохождении федеральной самодиагностики 2025 года показали уровень «ниже базового» по направлениям: «Творчество» — развитие творческих способностей учащихся, реализация дополнительных образовательных программ и вовлечение школьников в творческую деятельность; «Профориентация» — организация системной работы по профессиональной ориентации, знакомство учащихся с миром профессий и поддержка их профессионального самоопределения. Цель мероприятия — выработать комплекс мер, которые помогут школам повысить качество работы по развитию творческого потенциала учащихся и выстроить эффективную систему профориентации. В ходе семинара участники: Проанализировали причины низких показателей и выделили ключевые проблемные зоны в работе школ. Изучили успешные практики образовательных организаций региона, достигших высоких результатов по направлениям «Творчество» и «Профориентация». Обсудили методические рекомендации по: внедрению современных педагогических технологий для развития креативного мышления; расширению спектра дополнительных образовательных программ художественной, технической и социально‑гуманитарной направленности; организации профориентационных мероприятий: экскурсий на предприятия, встреч с представителями профессий, профпроб; использованию цифровых профориентационных платформ и диагностических методик; вовлечению родителей и социальных партнёров в профориентационную работу. В семинаре приняло участие свыше 150 членов управленческих команд школ Республики Дагестан.
Семинар‑совещание по итогам федеральной самодиагностики: фокус на воспитание, здоровье и школьный климат
В апреле в рамках курсов повышения квалификации по проекту «Школа Минпросвещения России» состоялось семинар‑совещание с руководителями общеобразовательных организаций, которые при прохождении федеральной самодиагностики 2025 года показали уровень «ниже базового» по ключевым направлениям: «Воспитание» — реализация воспитательного потенциала школы; «Здоровье» — создание здоровьесберегающей среды и формирование культуры здорового образа жизни; «Школьный климат» — психологическая безопасность, доброжелательная атмосфера и профилактика конфликтов в школьном коллективе. Цель мероприятия — выработать конкретные меры поддержки школ, помочь им выстроить эффективные стратегии развития по обозначенным направлениям. В ходе семинара участники: Проанализировали причины низких показателей и выявили общие проблемные зоны. Изучили успешные практики школ региона, достигших высоких результатов по этим направлениям. Обсудили методические рекомендации по: совершенствованию воспитательной работы и вовлечению учащихся в социально значимые проекты; организации здоровьесберегающих мероприятий и спортивных активностей; созданию благоприятного психологического климата, включая профилактику буллинга и поддержку эмоционального благополучия детей. Наметили шаги по внедрению современных программ воспитания и психолого‑педагогического сопровождения. В семинаре приняли участие более 150 членов управленческих команд школ Республики Дагестан.